DEĞERLENDİRME I. DÖNEM
SAYIN VELİLER
BU SAYFADA SİZLERLE ZAMAN ZAMAN SINIF İÇİNDE YAPTIĞIMIZ DEĞERLENDİRMELERİN SONUÇLARINI PAYLAŞACAĞIZ.   
KELEBEKLERİMİZİN BAŞARILARINI GÖREREK MUTLU OLMANIZ VE EKSİKLİKLERİNİ  GÖRDÜĞÜNÜZDE DE EK ÇALIŞMALAR YAPTIRARAK GİDERMEYE ÇALIŞMANIZ AÇISINDAN YARARLI OLACAĞINI UMUYORUM.


SON SINAV SONUÇLARI İÇİN
KELEBEKLERİME
 
    TEŞEKKÜRLER  

11 OCAK
      HAYAT BİLGİSİ TEST  SONUÇLARI  
SINIF ORTALAMASI:85.54

      5 ALANLAR        


EREN BURAK BOZKURT(100)
İREM NUR KAYNI(100)
ESEN DAL(100)
GAMZE AKÇABAY(100)
BURAK KURT(96)
M.ENES TANKUT(96)
İLAYDA AÇAN(96)
RABİA KABAKOĞLU(96)
NİSANUR SERDAR(96)
BEYZA KÖSEOĞLU(96)
KÜBRA YILDIZ(96)

BETÜL ÖZTÜRK(92)
EMRE CANBAZOĞLU(92)
ÖYKÜ FIRAT(92)
KADER DUACI(92)
KADER KELEŞ(92)
M. ONUR YİĞİTBAŞI(92)
İREM NUR KARAGÖZ(92)
FATMA TÜRKMEN(92)
M.EFDAL GÜL(88)
TUĞÇE NUR KALA(88)
FATİH BAYRAK(88)
M.MERT BALLI(88)
BEYZA NUR BÜLBÜL(88)
FATİH DAĞ(88)
A.ALPEREN DEMİRCİOĞLU(88)
MEHMET FEHİM ÖZBEK(88)

          4 ALANLAR        

İREM DİLMEÇ (84)
OSMAN DÖNMEZ(84)
FURKAN BERAT ÇAKIR(80)
HASAN ATEŞAR(80)
ELİF KAHRAMAN 76
M.MARUF GÜLERYÜZ 76
HATİCE URAZ 76
ŞÜKRAN BALTAOĞULLARI 76
MELİSA KAPLAN 76
AYŞE ÇAĞLA KÖSE 76
SİBEL YEL 72
İREM SANEM EKSİK 72
MUSTAFA GÜNEŞ 72

12 OCAK SALI MATEMATİK TEST
   SONUÇLARI 
SINIF ORTALAMASI 73.93


         5 ALANLAR        

TUĞÇE NUR KALA 95
NİSANUR SERDAR 95
BURAK KURT 90
KADER KELEŞ 90
M. ONUR YİĞİT BAŞI 90
EREN BURAK BOZKURT 90
İREM NUR KARAGÖZ 90
ESEN DAL 90
ÖYKÜ FIRAT 85
KADER DUACI 85
BEYZA KÖSEOĞLU 85

           4 ALANLAR       

BETÜL ÖZTÜRK 80
EMRE CANBAZOĞLU 80
RABİA KABAKOĞLU 80
FATMA TÜRKMEN 80
KÜBRA YILDIZ 80
FATİH BAYRAK 75
HATİCE URAZ 75
OSMAN DÖNMEZ 75
İLAYDA AÇAN 75
İREM NUR KAYNI 75
A. ALPEREN DEMİRCİOĞLU 75
GAMZE AKÇABAY 73
M. EFDAL GÜL 70
ELİF KAHRAMAN 70
M. MARUF GÜLERYÜZ 70
M. ENES TANKUT 70
ŞÜKRAN BALTAOĞULLARI 70
M. ALPER KİRAZ 70
İREM SANEM EKSİK 70
HASAN ATEŞAR 70




13 OCAK ÇARŞAMBA
TÜRKÇE 
TEST SONUÇLARI 


SINIF ORTALAMASI: 72.74


        5 ALANLAR          
BURAK KURT 95
ÖYKÜ FIRAT 95
ESEN DAL 95
FATMA TÜRKMEN 90
BEYZA KÖSEOĞLU 90
KÜBRA YILDIZ 90
NİSANUR SERDAR 90
İLAYDA AÇAN 90
KADER KELEŞ 90
RABİA KABAKOĞLU 90
M. ONUR YİĞİTBAŞI 85
EREN BURAK BOZKURT 85
M.MERT BALLI(85)
KADER DUACI 85
BETÜL ÖZTÜRK 85
TUĞÇE NUR KALA 85
HATİCE URAZ 85

         4 ALANLAR      

İREM SANEM EKSİK 80
GAMZE AKÇABAY 80
İREM DİLMEÇ 75
OSMAN DÖNMEZ 75
İREM NUR KARAGÖZ 75
FURKAN BERAT ÇAKIR 75
MELİSA KAPLAN 73
 M. ENES TANKUT 70
ŞÜKRAN BALTAOĞULLARI 70
İREM NUR KAYNI 70
FATİH DAĞ 70




29 ARALIK 2009 SINAVININ GENEL SONUÇLARI


TÜRKÇE DERSİ SINAV SONUÇLARI


5 ALANLAR
ÖYKÜ FIRAT-95
KADER DUACI-95
NİSANUR SERDAR-90
EREN BURAK BOZKURT-85
FATMA TÜRKMEN -85
RABİA KABAKOĞLU-85
E. BURAK BOZKURT-85

BURAK KURT 85
4 ALANLAR
BETÜL ÖZTÜRK -80
İLAYDA AÇAN
80
İREM SANEM EKSİK 80

BEYZA NUR BÜLBÜL 80
ESEN DAL 80
GAMZE AKÇABAY 80
TUĞÇE NUR KALA -75
İREM NUR KARAGÖZ 75
MELİSA KAPLAN 75
BEYZA KÖSEOĞLU 75
FURKAN BERAT ÇAKIR 75
KÜBRA YILDIZ 75
MEHMET MARUF GÜLERYÜZ 75
FATİH BAYRAK 75
ELİF KAHRAMAN -70
M.ONUR YİĞİTBAŞI 70
İREM NUR KAYNI 70
ŞÜKRAN BALTAOĞULLARI-70

 MATEMATİK DERSİ SINAV SONUÇLARI


5 ALANLAR

EREN BURAK BOZKURT-100
FATMA TÜRKMEN 95
NİSANUR SERDAR-95
M.ENES TANKUT-95
İLAYDA AÇAN 95
KADER DUACI 90
KADER KELEŞ 90
BETÜL ÖZTÜRK-90
ÖYKÜ FIRAT-90
BURAK KURT 90
İREM NUR KAYNI-90
GAMZE AKÇABAY-90
BEYZA KÖSEOĞLU-90
MEHMET EFDAL GÜL 90
BEYZA NUR BÜLBÜL 85
ESEN DAL 85
AYŞE ÇAĞLA KÖSE 85

4 ALANLAR

RABİA KABAKOĞLU-80
HATİCE URAZ-80
KÜBRA YILDIZ 80
OSAMAN DÖNMEZ-70
M.MERT BALLI-75
SİBEL YEL 75
İREM SANEM EKSİK 75
A.ALPEREN DEMİRCİOĞLU 75
MEHMET FEHİM ÖZBEK 70

HAYAT BİLGİSİ DERSİ SINAV SONUÇLARI


5 ALANLAR

NİSANUR SERDAR-95
BEYZA KÖSEOĞLU 95
ÖYKÜ FIRAT-95
ESEN DAL 85
İLAYDA AÇAN 85
M.ONUR YİĞİTBAŞI 85

4 ALANLAR

İREM NUR KAYNI-80
KÜBRA YILDIZ 75
İREM SANEM EKSİK-75
FATİH DAĞ 75
EREN BURAK BOZKURT-75
FATMA TÜRKMEN-75
RABİA KABAKOĞLU-75
BETÜL ÖZTÜRK-75
İREM NUR KARAGÖZ-70
KADER KELEŞ-70
KADER DUACI-70
GAMZE AKÇABAY-70


29 ARALIK SINAVI İLE İLGİLİ ÖĞRETMENİN YORUMU

Sınıf geneline bakıldığında bir önceki genel değerlendirme seviye tespit sınavına göre düşüş vardır. Bazı derslerden yüksek alan öğrenciler diğerlerinden oldukça düşük almışlardır. Bu nedenle evde düzenli tekrar yapılması tecrübe kazanmaları açısından kodlama alıştırmaları yapılması gerekmektedir. çok sayıda soru tipi ile karşılaşan ve çözen aynı zamanda düzenli çalışan öğrencilerin  başarıları da aynı şekilde devamlı olmaktadır.
Sınıf genelinde belirlenen bir diğer eksiklik ise dinleme ve anlama sorunlarıdır.  Anlama ancak bol kitap okuma ile kazanılan özelliktir. Dinleme de anlamayı destekleyen ve konuşanı, anlatılanı, izleneni dinleyip, onunla ilgili sorulara doğru cevap verebilme ve doğru davranışlarda bulunmak için gerekli ve zorunludur. Bu alışkanlığı evde basit uygulamalarla destekleyerek, kazandırabilirsiniz.



 
MATEMATİK DERSİ  1. ÜNİTE SONU
DEĞERLENDİRME SONUÇLARI



5 ALAN 7 ÖĞRENCİ
4 ALAN 15 ÖĞRENCİ
3 ALAN 12 ÖĞRENCİ
2 ALAN 4 ÖĞRENCİ

GELMEYEN 5 ÖĞRENCİ

SINIF ORTALAMASI: 70

EN BAŞARILI ÖĞRENCİLER
NİSANUR KEÇİBAŞ-90
AHMET ALPEREN DEMİRCİOĞLU-90
FURKAN BERAT ÇAKIR-90

85 ALANLAR 

BETÜL ÖZTÜRK
BURAK KURT
KADER DUACI
EREN BURAK BOZKURT

80 ALANLAR
TUĞÇE NUR KALA
MUHAMMED ENES TANKUT
MUHAMMET MERT BALLI
RABİA KABAKOĞLU


75 ALANLAR
GAMZE AKÇABAY
ESEN DAL
BEYZA NUR BÜLBÜL
ONUR YİĞİTBAŞI
İLAYDA AÇAN
KADER KELEŞ
OSMAN DÖNMEZ
EMRE CANBAZOĞLU


70 ALANLAR
FATMA TÜRKMEN
FATİH BAYRAK
İREM SANEM EKSİK


25 KASIM 2009 TÜRKÇE DERSİ ATATÜRK TEMASI DEĞERLENDİRME SONUÇLARI



5 ALAN ÖĞRENCİ SAYISI 19
4 ALAN ÖĞRENCİ SAYISI 7
3 ALAN ÖĞRENCİ SAYISI 7
2 ALAN ÖĞRENCİ SAYISI 2
1 ALAN ÖĞRENCİ SAYISI 4
GELMEYEN ÖĞRENCİ SAYISI 4

SINIF ORTALAMASI  76.48

EN BAŞARILI KADER DUACI 100

5 ALANLAR

RABİA KABAKOĞLU-99
BURAK KURT-98
KADER KELEŞ-96
EREN BURAK BOZKURT-95
İLAYDA AÇAN-94
MELİSA KAPLAN-93

AHMET ALPEREN DEMİRCİOĞLU-92
NİSANUR KEÇİBAŞ-91
BEYZA KÖSEOĞLU-90

ESEN DAL-90
FATİH BAYRAK-89
HATİCE URAZ-89
OSMAN DÖNMEZ-88
TUĞÇE NUR KALA-88
MEHMET EFDAL GÜL-88
KÜBRA YILDIZ-87
MUHAMMET MERT BALLI-86
İREM NUR KAYNI-85


4 ALANLAR

BEYZA NUR BÜLBÜL-83
M.ENES TANKUT-82

GAMZE AKÇABAY-81
İREM SANEM EKSİK-81
İREM DİLMEÇ-80
M. ONUR YİĞİTBAŞI-79
İREM NUR KARAGÖZ-77


ÖĞRETMENİN YORUMU:

Matematik testinin sonuçlarına göre öğrencilerin bu konuyu fırsat buldukça tekrar etmeleri gerekmektedir. özellikle geometrik cisimler konusunun tekrar edilmesi yararlı olacaktır. 
Türkçe testinde ise boşluk doldurma sorularında yapılan hatalar puanlarının düşmesine neden olmuştur. Bu konu ile ilgili olarak sınıfta gerekli tekrarlar yapılmaktadır. Ancak öğrenci sınav esnasında yazdığı kelimeden sonra cümlenin tamamını okumadan, diğer soruya geçmekte ve yanlış yapmışsa bunu farketmemektedir. O nedenle bu konuyla ilgili ek çalışma yapılması zorunludur.

Evde düzenli tekrar yapan ve bir sonraki günkü konuya çalışarak gelen öğrencilerin başarılı oldukları tespit edilmiştir.

Test çözme ile ilgili eksiklikler ise;
1. Sorunun cevabını bildiği halde dikkat eksikliğinden yanlış cevaplama,
2. Olumsuz soruları yaparken soruyu tam okuyup anlamadan cevaplama,
3. Aceleci davranma,
4.Cevaplarını kontrol ederken soruyu doğru cevapladığı silerek yanlış cevabı işaretleme,
5. Süreyi doğru kullanamadığı için, zaman yetmediğinden soruları çabuk cevaplaması nedeniyle yanlış yapma olarak belirlenmiştir.
Bunlarla ilgili olarak,
1.Öğrencinin yukarıda belirtildiği gibi mutlaka günlük tekrar yapması ve bir sonraki günün dersine çalışarak gelmesi gerekmektedir. Bu evde çalışılan konunun, okulada anlatılarak pekiştirilmesini, evdeki tekrar ile kalıcı öğrenmenin gerçekleşmesini sağlayacaktır. Öğrenci bu şekilde bir konuyu en az üç defa tekrar ederek iyice öğrenmiş olacaktır. Buna sınıfta yapılan  tekrar edici çalışmalar eklendiğinde başarı kendiliğinden gelecektir.
2. Test çözme çalışmaları yaparken süre tutularak yapılması zamanı ayarlamasına yardımcı olacaktır.
3. testlerin mutlaka kontrolü yapılmalı ve yanlış yapılan soruların doğru cevaplarını öğrenmeleri sağlanmalıdır. Böylece bildiği soruyu yanlış yapmışsa bir sonraki çalışmada daha dikkatli olacaktır.
4. Sınıfta olumsuz sorularla ilgili ek çalışmalar yapılmakta ve testlerde olumsuzluk içeren kelimeler koyu renkli veya altı çizili olarak vurgulanmaktadır.  
Örnek Çalışmalar:
Olumsuz sorularla ilgili olarak yapılabilecekler
Sohbet esnasında şaşırtıcı sorular sormak:
Okulda kavga etmedin mi?
Derste parmak kaldırmadın mı?
Futbolu sevmiyorsun değil mi?
Tabaklar silindire benziyor değil mi?
Normal sohbetlerde aniden soracağınız bu sorulara ilk başlarda yanlış cevaplar verebilirler. Ancak bu hem onların sizin konuamnızı daha dikkatli dinlemesini ve ilgi çekici halae gelmesini sağlayacak hemde olumsuz sorular konusunda farkında olmadan öğrenmeyi sağlayacaktır.
Yaptığı işlemler konusunda onu şüpheye düşürecek sorular sormak ve kendini savunmasını sağlamak,
Örneğin problemin sonucunun yanlış olduğunu söylemek, doğru olduğunu söylediğinde, yanlış hesapla kendinizi haklı çıkarmak.
Eğer yaptığından emin değilse ilk başlarda size inanacaktır veya kendi yaptığını tekrar kontrol edecektir. Siz ona böyle bir durumda önce kendi yaptığını gözden geçirmesini, kendine ve yaptığı işleme güveniyorsa gerekçeleri ile açıklamasını isteyebilirsiniz. ( İşlemi anlatarak yaptırma gibi)
Kendine güven ve yaptığından emin olma( doğru cevabı silip  yerine yanlış cevabı işaretleme ile ilgili olarak)konusunda gelişmesini sağlayacaktır.

Evde yapılan rutin işlerle dersleri birleştirmek:
Misafir geldiğinde tabaklara meyve koymasını isteyebilir, kaç elma kaç portakal koyduğunu hesaplatabilirsiniz.
Yolda giderken araba plakalarındaki sayıları toplamasını isteyebilirsiniz.
Plakalardaki harflerden hece ve kelimeler oluşturabilirsiniz.
Pencereden dışarı bakarken, her katta kaç pencere olduğunu ritmik sayma ile buldurabilirsiniz.
Futbol maçı izlerken takım oyuncularının kaç kişi olduğunu hesaplatma,
Oyuncuları farklı sayılarda guruplandırarak artan kişi sayısını bulma,
Eve her gün alınan ekmeğin bir haftada kaç tane olduğunu,
Bir günde ekmeğe kaç lira verildiğini hesaplama,
Konuşulanları dinleyip, tekil ve çoğul kelimeleri bulma vb.

Birçok konuyu hem çocuğunuzla hoşça vakit geçirip hem de eğlenerek öğrenmesini sağlayabilirsiniz. İlk okuduğunuzda size çok saçma gelebilecek bu uygulamalar aslında öğrenilen konuların günlük hayatın içinde olduğunu, farkında olmadan öğrenmeyi , derslerin sıkılmadan tekrarını, ödev yapmak istemeyen öğrencilerin yavaş yavaş motive olmasını ve en önemlisi aranızdaki bağları ve iletişim güçlendirecektir.


 

 






Reklam
 
Meb Haberler
 
Hava Durumu
 
ANKARA İSTANBUL İZMİRmyhosting
Takvim/Saat
 
İsimler ve Anlamları
 
www.dostyurdu.com

DUYURU PANOMUZ

" YENİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILINDA BAŞARI VE MUTLULUK BİZİMLE OLSUN


2011-2012 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILINDA DA EN ÇOK KİTAP OKUYAN İLK 5 ÖĞRENCİYE ÖDÜL UYGULAMASI DEVAM EDECEKTİR.


----------


SAYIN VELİLERİM TEST TAKİP FORMLARI GÖNDERİLMİŞTİR. KONTROL EDEREK FORMLARI TAMAMLAYIP, HER HAFTA PAZARTESİ GÜNÜ GÖNDERMENİZ RİCA OLUNUR


----------


SAYFALARIMIZ FARKLI ZAMANLARDA YENİLENMEKTEDİR. TAKİP EDİNİZ.


----------

 
Toplam 132436 ziyaretçi (331595 klik) kişi burdaydı!
=> Sen de ücretsiz bir internet sitesi kurmak ister misin? O zaman burayı tıkla! <=